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姜生主要经历

电视剧《凉生，我们可不可以不忧伤》中 ，姜生经历了两次怀孕。第一次怀孕是因为陆文隽的侵害，导致姜生意外怀孕
，但姜生并不知情，误以为是与程天佑的关系 ，因此对怀孕感到非常高兴
，并小心翼翼地保护着这个孩子 。然而，宁未央的嫉妒心使她不小心推倒了姜生 ，最终导致姜生失去了第一个孩子。

中文名：姜生国籍：中国民族：汉出生地：山东职业：教师毕业院校：四川大学主要成就：首批“新世纪百千万人才工程国家级人选 ”（2004）代表作品：《汉鬼考》职称：教授研究经历山东大学历史学学士（1987）
，复旦大学历史学硕士（1990），四川大学哲学博士（1995）
。1990-1992年在河北师范学院任教。

姜生怀的第一个孩子是陆文隽的 。在原小说中 ，陆文隽在醉酒后强行与姜生发生了关系
，导致姜生怀孕
。姜生并不知道孩子的真正父亲是谁，程天佑为了保护姜生 ，让她误以为自己与孩子发生了关系
，并打算将孩子视如己出。然而，这个孩子最终没有保住 ，姜生经历了第一次流产 。

结局是姜生和程天佑结婚了，但程天佑在婚后不久
，以为自己得了肺病，认为自己命不久矣 ，便在外面和别的女人闹出了绯闻
，希望姜生能离开他
。姜生也因此经历了流产，而这段痛苦的经历让她深受打击。随后 ，陆文隽夺走了姜生的第一次视频
，并将此事公之于众 。

在《凉生，我们可不可以不忧伤》这部作品中 ，姜生的初次经历被描绘得异常沉重
。她的第一次遭遇了陆文隽的侵犯
，这一情节揭示了复杂的人物关系和深刻的情感纠葛。陆文隽与凉生之间有着同父异母的兄弟关系，这种复杂的家庭背景为故事增添了更多的戏剧性 。

从《抱朴子》看道教的生命哲学

〖壹〗、葛洪是魏晋神仙道教的代表人物 ，他的《抱朴子》（内篇）则是为神仙道教建立理论体系的重要著作
。从《抱朴子·内篇》 来看
，创建神仙道教理论体系的首要问题是论证神仙的实有，亦即长生的可能性。对于这个信仰方面的问题 ，葛洪采取了理性的方式进行论证，这也体现了神仙道教作为一种上层（士族）道教的知识型特征 。 这些论证主要集中在《论仙》卷中。

〖贰〗 、其他道教经典的生命关怀和修炼观： 包括《养性延命案》、科仪音乐
、《道德直经广圣义》、《灵剑子》等
，深入剖析道教生命哲学的多样性
。

〖叁〗 、道教主张以“清净”
、“无为
”、“柔软” 、“不争 ”
、“抱一
”、“寡欲” 、“自然 ”
、“玄妙
”等作为处世与修养之方法，也是从“道”与“德 ”的基本原则中而发挥出来的。 “清净
”是道教教义的基本概念之一 ，也是道教徒必须遵行的修持方法和处世态度 。“清净”和“无为 ”是两个类似的概念
。

〖肆〗、经》是最有生命力的
，自1973年出土马汉王堆的甲乙《老子》帛书后，在1993年又发现郭店竹 简的甲乙《老子》 ，其年代更为久远。 道教和道家有密切关系
，但又有别于道家 。简单说来，道家是生命哲学 ，而道教则是生命学的 修炼
。

〖伍〗 、道教是一种以生为乐
，贵生恶死，追求长生不死的宗教 ，因此
，在早期道教形成之时，便已崇奉贵生的教义。《西升经》云：“我命在我 ，不属天地
” 。《抱朴子内篇·黄白篇》曰：“我命在我不在天”
。即谓生命的存亡，年寿的长短
，决定人们自我保护的功效，发挥自我主体能动性 ，提高生命存在的质量
，而不决定于天命。

姜生山东大学历史文化学院教授

〖壹〗
、姜生，男 ，现任山东大学历史文化学院的教授
，同时担任博士生导师 。他于1964年6月出生于河北昌黎，拥有丰富的教育背景
。1987年 ，他在山东大学历史系完成了本科学业
，随后在1990年和1995年分别在复旦大学和四川大学取得了硕士和博士学位，专业方向为历史学和宗教学。自1990年起 ，姜生的教学和研究生涯不断发展 。

〖贰〗、姜生姜生
，男，1964年6月生 ，博士，二级教授
，博士生导师（1999）。主要从事历史学 、宗教学、科学史的交叉学科研究，近期尤致力于两汉思想文化研究
。在世界学界倡导基于宗教研究的历史理解认知方法。现任四川大学文化科技协同创新研发中心主任 ，四川大学历史文化学院（中国史）“长江学者 ”特聘教授（2015） 。

〖叁〗
、在学术界
，1995年后，他担任了广西哲学学会的代秘书长 ，这一职位反映了他在哲学领域的影响力
。2002年
，他抓住机会，全公费考入山东大学历史文化学院 ，师从姜生教授
，专注于中国道教文化史的研究，特别是道教科技史的深度剖析。经过数年的学术积累 ，2005年6月
，他获得了历史学博士学位 。

〖肆〗、通过跨学科的研究手段，本书旨在构建具有深远战略意义的理论框架和实践模型 ，以适应现代世界的复杂需求
。作为第一辑，这本书由姜生主编
，他带领学者们共同挖掘科学与文明的交汇点，推动知识的交融和进步。每一章节都承载着对科学与文化交融的深入剖析 ，旨在启发新的思考
，引领学术界探索未来发展的新方向 。